Dettagli
| Titolo | Why Do Working-Class Kids Do Worse in School? An Empirical Test of Two Theories of Educational Disadvantage |
| Autore | Layte R. |
| Pubblicato in | European Sociological Review |
| Luogo | Oxford |
| Editore | Oxford University Press |
| Anno di pubblicazione | 2017 |
| Fascicolo | vol. 33, n. 4 |
| Pagina iniziale | 489 |
| Pagina finale | 503 |
| Link al documento | https://academic.oup.com/esr/article-abstract/33/4/489/4037487?redirectedFrom=fulltext |
Classificazione
| Ambito Sociale | |
| Tipo di documento | Pubblicazioni - Articolo di rivista |
