The Complete Story: A Population-Based Perspective on School Performance and Educational Testing

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Dettagli

TitoloThe Complete Story: A Population-Based Perspective on School Performance and Educational Testing
AutoreRoos N.P.
Pubblicato inCanadian Journal of Education
Anno di pubblicazione2006
Fascicolo29
Pagina iniziale684
Pagina finale705

Classificazione

Ambito Sociale
  1. Scuola
  2. Accesso all'istruzione
  1. Scuola
  2. Livello di istruzione e conseguimento del titolo
Tipo di documentoPubblicazioni - Articolo di rivista

Progetto realizzato da

Fondazione Ermanno Gorrieri per gli studi sociali

Con il contributo di

Fondazione Cassa di Risparmio di Modena